學校所排放的(de)污水主要是學(xué)校中日(rì)常生活(huó)中生産的污水(shuǐ)，該學(xué)校(xiào)的生活(huó)污水中(zhōng)含氮、磷、硫居(jū)多，帶有少(shǎo)量(liàng)油(yóu)類。生活污(wū)水處理工藝(yì)一般根(gēn)據污水的利用(yòng)或(huò)排(pái)放去向并(bìng)考慮水體的自然淨(jìng)化能(néng)力，确定污(wū)水的處理(lǐ)程度及相(xiàng)應的處理工藝(yì)。處理(lǐ)後的污水用于學校(xiào)的草(cǎo)坪綠化及沖洗使用(yòng)。

       學校(xiào)生活(huó)污水(shuǐ)處理(lǐ)解(jiě)決方案及技(jì)術特點

　　根(gēn)據(jù)對該學校的實際(jì)考察，該(gāi)校的污(wū)水主(zhǔ)要是(shì)日常(cháng)用水、沖洗、糞便(biàn)及宿(xiǔ)舍中(zhōng)日常(cháng)洗滌用水(shuǐ)和食(shí)堂廚房(fáng)用水組成，我(wǒ)公(gōng)司技術(shù)組為(wéi)該(gāi)校區決(jué)定采(cǎi)用水解酸(suān)化與(yǔ)生活接觸(chù)氧化相結(jié)合方(fāng)法，制定了相應(yīng)的工藝(yì)流(liú)程，有(yǒu)效的解(jiě)決了該(gāi)校的日常生活污水的處理問(wèn)題。

　　1、采用(yòng)水解酸化與(yǔ)生(shēng)物接觸(chù)氧化相結(jié)合(hé)方(fāng)法，有(yǒu)效(xiào)提(tí)高了處理效果，處理後的(de)水可達到國家(jiā)排放标準(zhǔn)。

　　2、生活(huó)污水處理(lǐ)設備産生(shēng)的污泥少(shǎo)，各階段産生的污泥可以(yǐ)回流(liú)硝(xiāo)化(huà)，終污(wū)泥定期(qī)抽(chōu)取。

　　3、工(gōng)藝流程可(kě)以有機結合(hé)在(zài)一起，可以設在地表(biǎo)下(xià)采(cǎi)用(yòng)地(dì)埋式(shì)，地表(biǎo)上可以修(xiū)做停車場或綠化草坪(píng)，點綴周(zhōu)邊環(huán)境。

　　4、生活污(wū)水處理設(shè)備自(zì)動化高，系統(tǒng)中(zhōng)風機(jī)、水泵等設備自控(kòng)運行，減少操作(zuò)工作量，本設備采(cǎi)用有效措(cuò)施減少(shǎo)噪(zào)音和異味，對周圍環境(jìng)無影響(xiǎng)。

　　5、生活污水處理設備出水經過(guò)深度處理後可(kě)以作為雜(zá)用水再次回用。

　　學校(xiào)生活(huó)污(wū)水處理(lǐ)後的效果

　　為該(gāi)校設(shè)計的本次(cì)污水處(chù)理(lǐ)系統出水水(shuǐ)質較好(hǎo)，主要(yào)水質指标可以(yǐ)達(dá)到排放(fàng)标準(zhǔn)，能很好的适應進水(shuǐ)水質(zhì)不穩定，系統出水可達(dá)到綜合(hé)污水排放一級(jí)标準，有效的解(jiě)決了出水色度不能達标的現(xiàn)實情況(kuàng)。根據實(shí)際要求及設計(jì)工藝，采(cǎi)用(yòng)水解酸化與生物接(jiē)觸氧化(huà)相結合(hé)方法(fǎ)，以提高水(shuǐ)質(zhì)，滿足出水達(dá)标要求并(bìng)保證(zhèng)該套污水(shuǐ)處理系統(tǒng)長期穩定(dìng)運行(háng)。